 |
|
       |
 |
|||||||||||||
|
班主任工作体会 昌平第二实验小学 暴爱华 我担任班主任多年了，为做好这一工作花了一番心血，同时也取得了很好的效果和成绩，积累了一些成功的经验和体会。下面我着重从"爱心"、纪律与制度"、"言传身教"、"小干部培养"几个方面谈谈如何做好班主任工作。 班主任是塑造学生灵魂的工程师，学生在学校期间，无论是学习上、生活上、还是思想教育、身心发展方面，接触最多的、影响最大的就是班主任，班主任不仅对学生在校学习期间起积极正确的引导作用，而且对学生毕业后乃至一生都会产生不可估量的潜在影响。要想把学生培养成具有良好职业技能和综合素质的人才，必须充分认识学生的生理、心理特点，熟悉其变化规律，掌握正确的工作方法，像对待自己子女一样既严又爱的却做好学生工作，优化班级育人环境，从事良好班风、学风的形成。 1、爱心 爱心就是要求班主任给予学生更多的关心、爱护、尊重、理解。要想搞好班主任工作，必须有爱心。平常工作中注意做到：新生入学，要及时做好新生习惯养成工作；学生有一定进步时，应给予及时表扬并巧妙地指出其"美中不足"以求更大进步。当学生生活上出现困难，身体不舒服时，应及时给予关心和帮助。另一方面，对学生的爱应做到：无私的爱、平等的爱、而不是偏爱。现在的学生独生子女者多，有的家长对子女比较娇惯，使其养成一些不良习惯，班主任应在爱护学生的前提下，分清不同学生存在的不同问题，有针对性地展开工作，爱在当爱处。总之，爱是一种品质，是教育成功的秘诀，只有真诚地去关心、爱护、帮助学生，才能赢得学生的爱戴和依赖，才能为班主任工作赢得主动性。 2、纪律与制度 一个好的班级必须有严明的纪律，正所谓严师出高徒。只有严明的纪律，才能培养严谨的学风，只有严明的纪律，才能树立正确的学习态度和良好的人生观。因来自不同地方的学生在思想品质、接受教育情况等各方面必将存在差别，有优等生，就有差生，要把这些形形色色的不同学生培养成高质量的人才，没有一个合理的制度约束和矫正是不可能的。如班里的考勤制度可督促学生正常的学习时间，奖惩制度培养学生弃恶扬善的品质等，所用这些制度的制定都要针对学生在校学习、生活、成长的特点，利于发挥学生的特长，培养学生德、智、体、美、劳、各方面的品质。有了制度，才算有法可依，有法必依，在各种制度的正确疏导下，才能形成良好的班风和学风。 3、言传身教 就是班主任用自己的语言去教育引导学生，用实际行动给学生以潜移默化的影响，去感化和教育学生。言传与身教是教育方法的辩证统一。通过实践使我认识到言教与身教的紧密结合，是搞好学生教育工作的一把金钥匙。记得一次，我看到教室地面上有一张废纸，我从门后拿起扫把动手扫起来，学生们看后，就各个看看自己的桌椅周围有没有废纸，很快教师变得干干净净。实践使我认识到，身教是无声的命令，其作用是不可忽视的。 4、小干部培养 小干部是班主任的得力助手，班主任的工作要想干得得心应手，必须认真培养好小干部。平时我采用谈心、组织活动、开展讲座等方式使一批小干部得到锻炼，使他们迅速成长。通过让小干部们管理班级我认识到，在一个班级中小干部们的作用是不容忽视的。 班主任是班级管理中的组织者和教育者，只要我们用心去工作、用爱心去教育每一名学生，我们一定会成为一名合格的班主任。 |
||||||||||||
|
北京市昌平第二实验小学 |